Как использовать интерактивные доски в образовании более эффективно?

В большинстве школ и детских садов новомодные интерактивные доски используются исключительно в качестве обычного экрана для демонстрации презентаций, картинок или видеороликов. 

Ограниченность использования дисплеев абсолютно не значит, что они не нужны в образовательных учреждениях. Подобные утверждения легко опровергаются опытом тех, кто активно использует интерактивное оборудование для достижения разных образовательных задач. 

Чаще всего причинами ограниченного использования дисплеев становятся:

• Неудачный выбор модели;
• Неправильное размещение техники;
• Недостаток технических навыков и опыта работы с интерактивными досками у педагогов.

Как избежать популярных ошибок в использовании интерактивной доски в школе?

Часто причиной негативного отношения учителей к сенсорным дисплеям становится ошибка еще на этапе выбора оборудования. Желание сэкономить заставляет администрации школ выбирать модели неизвестных производителей. В результате школа получает некачественный образец с неудобным программным обеспечением.

Педагоги не желают разбираться со сложными технологиями, поэтому используют доску только в качестве экрана. Чем больше обоснован выбор конкретной модели интерактивной доски, тем больше вероятность многогранного и эффективного ее применения.

Учитель будет стараться ограничить взаимодействие с интерактивной доской, если она будет неправильно установлена: до дисплея трудно дотянуться, нелогично подключены провода или нет соответствующей калибровки. Даже если педагог получит качественную доску с грамотным подключением, это не гарантия оптимизации образовательного процесса.

Эффективным способом решения проблемы грамотного и полезного использования интерактивной доски в школе является обучение педагогов. С приобретением опыта учителя избавляются от страха перед новым оборудованием и узнают новые возможности интерактивных дисплеев, что дополнительно мотивирует педагогов использовать экраны на уроках и во внеклассной деятельности.